Roditelji.hr – Portal za roditelje, djecu i obitelj - Obiteljski portal: Zašto dječaci imaju problema u školi?

Zašto dječaci imaju problema u školi?
================================================================================
 on 24/11/2008 13:53:36
 
PROSJEčAN DJEčAK KREćE U šKOLU MANJE ZREO OD PROSJEčNE DJEVOJčICE. Do
školske dobi prosječan je dječak manje zreo društveno i verbalno, a
istovremeno i aktivniji od većine djevojčica. Od dječaka se u školi mnogo
očekuje, a ta očekivanja za njih izazivaju mnoštvo frustracija.
PROMIJENILE SU SE šKOLE, A NE DJEčACI. Djeca danas uče čitati još u
vrtiću, a tada dječaci nisu toliko verbalno vješti kao što su to djevojčice
te dobi. U dobi od pet godina većina dječaka nije spremna učiti čitati. Za
to su krive škole - u vrijeme dok su današnji roditelji odrastali, nitko od
djece nije očekivao da znaju čitati u prvom razredu osnovne škole, štoviše,
učitelji su radije imali razred prepun djece koja ne znaju čitati ni pisati
jer je to značilo da će u školi naučiti čitati i pisati "na ispravan
način".
U OSNOVNOJ šKOLI NASTAVA SE UVELIKE TEMELJI NA JEZIčNIM SPOSOBNOSTIMA DJECE,
A DJEVOJčICE SU VERBALNO RAZVIJENIJE OD DJEčAKA. Dječaci sporije razvijaju
vještinu čitanja i pisanja - to je dokazala nedavna međunarodna studija koja
je ispitivala sposobnosti djece u 30 zemalja svijeta. Dječaci rano zaključe da
jednostavno nisu dobri kada je riječ o pismenosti kakvu škola zahtijeva i
potom taj nedostatak pretvaraju u identitet. To se potom odražava na više
razrede osnovne škole, a posebno tijekom srednjoškolskog obrazovanja.
DJEčACI SU AKTIVNIJI OD DJEVOJčICA I TEžE IM JE DUGO SJEDITI NA MIRU.
Stručnjaci se slažu da je fizička igra ključna za djevojčice i za dječake,
posebno u motoričkoj fazi razvoja. To je aspekt razvoja koji djeci pomaže
učiti. No mnoge škole imaju mali broj sati posvećen vremenu na otvorenom,
igrama ili fizičkoj aktivnosti, a razlog tome je potreba da se savlada opsežan
nastavni plan i program. Stoga su danas mnogi dječaci prisiljeni provesti sate
i sate za stolom, pišući i čitajući - što njima ide teže nego
djevojčicama.
MNOGE šKOLE NE NUDE MOGUćNOST PRAKTIčNOG UčENJA. Neki znanstvenici (a i
neke novije studije) govore da dječaci najbolje uče praktičnim primjerom.
Dječaci moraju učiti tijelom - dodirujući i pomičući predmete. No, najveći
dio nastavnog plana i programa zahtijeva da se uči čitajući - a tu su
dječaci na gubitku.
U OSNOVNIM šKOLAMA PREVLADAVAJU UčITELJICE. Stoga dječaci nemaju previše
muških modela. Mnogi dječaci čak misle da dobri muškarci nisu dobri u
školi, a djevojčice često misle da mogu biti uspješne djevojke i žene ako
budu uspješne u školi.
MNOGE UčITELJICE I NESVJESNO PREFERIRAJU ONO šTO DJEVOJKE ZANIMA (DNEVNICI) U
ODNOSU NA ONO šTO DJEčAKE ZANIMA (STRIPOVI I SF). Iako će mnoge učiteljice
paziti da izbor lektire bude balansiran tako da bude zanimljiv i dječacima i
djevojčicama, ponekad će zaboraviti da djevojčice i dječake zanimaju posve
različite priče i naracije.